一、高考政治試題對“四史”學習教育的考查及教學啟示
摘要：加強黨史、新中國史、改革開放史和*發展史（以下簡稱“四史”）學習教育不僅是黨和國家在的客觀要求，也是傳承紅色基因、堅定學生理想信念的內在要求。
政治課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在將“四史”學習教育融入課程時，既要符合學生學業發展的內在要求，又要符合社會、國家發展對政治課提出的客觀要求。
在命制高考政治試題時，要在把握“四史”學習教育要求基礎上，以“四史”為背景材料，考查學生的必備知識、關鍵能力、核心素養。
在教學中融入“四史”學習教育內容時，要把提升學生的政治認同水、提高學生的政治理論水、引導學生將理論與實際相結合作為重點。
關鍵詞：高考；“四史”學習教育；政治試題；高考命題；政治課；考教融合
二、高考政治試題對生態文明素養的考查及教學啟示
(1).2022年高考政治是新教材還是老教材
(2).高考歷史政治生物就業前景怎么樣及可報專業有哪些
(3).新高考歷史政治生物和歷史政治化學兩個組合誰比較好點
(4).新高考選歷史政治生物的組合如何
(5).新高考模式下選擇化學政治歷史專業多嗎 可以報哪些專業
(6).高考選擇物理化學政治組合分析
(7).新高考政治化學生物組合可以學醫嗎
(8).新高考選化學政治地理可以學什么專業
(9).2021年山東青年政治學院高考錄取通知書查詢 通知書什么時候可以收到
(10).2021年北京青年政治學院高考錄取通知書查詢 通知書什么時候可以收到
摘要：加強黨史、新中國史、改革開放史和*發展史（以下簡提升學生的生態文明素養是我國進入新發展階段對學校教育的必然要求。
為落實這一要求，需要通過考教融合，以考促教，以教促學。對些年高考政治試題進行分析發現，通過設置試題情境，可以引導學生樹立科學生態倫理觀，促進學生形成正確生態文明認知，引導學生養成良好生態行為慣。
對教育教學的啟示是：
在觀念層面，堅持立德樹人，明確生態文明教育目標
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