1、高考志愿位次法和線差法誰個更準(zhǔn)

這個問題智者見智，仁者見仁，具有不同觀點，也是每年填報志愿期間考生及家長們最關(guān)心的問題。當(dāng)你咨詢“悟空問答”，就會出現(xiàn)多種不同答案。有人認(rèn)為應(yīng)該“高分段位次法，低分段線差法”；也有人認(rèn)為“各有優(yōu)劣，位次法選學(xué)校更靠譜，線差法選專業(yè)比排位法成功率較高”。

筆者認(rèn)為：線差法和位次法填報志愿，各有其不同優(yōu)勢或特點。因為多年來，這兩種方法全國各省考生都是結(jié)合本省情況和本人實際自由選擇使用，并沒有出現(xiàn)某一個省的考生單純使用分?jǐn)?shù)線差或分?jǐn)?shù)位次填報志愿的一邊倒的情況，甘肅年來填報志愿方法與全國大致相同。但必須強調(diào)：考生填報志愿的期間，不論使用線差法或位次法，一定要和考生所在地當(dāng)年的招生政策結(jié)合考慮，和考生所在地的省內(nèi)外院校招生計劃、錄取人數(shù)結(jié)合考慮，和目標(biāo)院校2-3來年在本省的投檔錄取數(shù)據(jù)結(jié)合考慮。

由于每一所大學(xué)不同年度的招生情況都不是上一年的簡單重復(fù)，每年考生成績的分布密度也不會一承不變。所以往年院校錄取分?jǐn)?shù)線差和位次只能作為參考，不能盲目用來衡量當(dāng)年的所有錄取情況。因此，必須具體問題具體分析，才能做到科學(xué)填報，不出失誤。

線差法是指以批次控制分?jǐn)?shù)線為參照條件，分別換算出考生線差和院校往年投檔錄取分?jǐn)?shù)線差，將兩者分值大小相比較而權(quán)衡考生擬報院校能否投檔錄取的方法。

位次法是指按照考生的高考成績排名和分科類位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)�業(yè)往年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。在行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

應(yīng)該說，不論線差法還是位次法，都是高考志愿研究者在長期報考實踐中的經(jīng)驗總結(jié)，都有它一定的適用范圍，具有一定的可行性。不同層次的考生靈活使用線差法和位次法，或者線差法與位次法結(jié)合使用，都能更有效地提高填報志愿的成功率。

2018年省考試院《志愿指導(dǎo)》一書中分別公布了均分線差與一分一段表，考生無論使用線差法還是位次法填報志愿，均可以做出自主選擇。在此，筆者推薦考生使用線差法填報志愿，理由如下：

線差法填報志愿，有省考試院《志愿指導(dǎo)》一書中權(quán)威和全面的數(shù)據(jù)資料作支撐，而位次法則有所不同。使用位次法填報志愿，考生不僅需要知道本人當(dāng)年在同類考生中高考分?jǐn)?shù)的位次，同時也要知道這一位次與往年同類考生所對應(yīng)位次的高考分?jǐn)?shù)、錄取院校及錄取專業(yè)。年來盡管考試院公布考生分?jǐn)?shù)時一并公布了分科類考生位次，但《志愿指導(dǎo)》中并沒有像外省那樣為考生提供分專業(yè)一分一段錄取分?jǐn)?shù)資料。

比如由北京教育考試院編印的《全國普通高等學(xué)校在京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》（俗稱“大厚書”或者“大厚本”），一般都收集過去三年的分院校分專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，為本市考生提供了使用位次法填報志愿的詳實資料。所以我省在沒有完整的往年院校錄取大數(shù)據(jù)支撐下，用位次法填報志愿條件并不成熟。即使有家長說自己搞到了分專業(yè)一分一段表，應(yīng)該也不是出自省考試院的官方資料。

可見，在位次法資料不全的情況下，線差法具有可靠的填報志愿數(shù)據(jù)資料作支撐，它就是省考試院印發(fā)的《志愿指導(dǎo)》這一權(quán)威的官方資料。同時，也有筆者編寫的《志愿解讀》一書作參考，后者為考生提供了年省內(nèi)外在甘肅招生院校分批次分科類線差常量表，考生初選院校時，可以直接查閱或使用書中提供的現(xiàn)成數(shù)據(jù)，待后期確定志愿時通過變量分析加以修正即可。

高考志愿填報，簡單說來就是考生分?jǐn)?shù)與院校錄取分?jǐn)?shù)合理匹配的問題。所謂“考什么分?jǐn)?shù)上什么學(xué)”，講的就是這個道理。運用線差常量初選院校的過程，實際上就是在各批次控制分?jǐn)?shù)線差一定區(qū)間范圍內(nèi)，運用考生線差合理選擇匹配院校及專業(yè)的過程�？忌�線差與院校及專業(yè)匹配合理，就達(dá)到了投檔錄取的基本條件。相反，匹配出現(xiàn)差錯，就會有可能出現(xiàn)以下兩種情況：一是雖然能夠被填報院校錄取，但錄取的院校與專業(yè)都不理想；二是正常滑檔，等待按征集志愿錄取或下一批次錄取。

從填報志愿特點看：線差法適應(yīng)于不同批次考生對批次內(nèi)不同層次院校的選擇，它有效避免了位次法對中低分?jǐn)?shù)段考生選擇院校的失誤。尤其行志愿下，院校錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)一步收窄，投檔及錄取分?jǐn)?shù)線差趨于相對穩(wěn)定，用線差法選擇院校適用范圍更加廣泛。

至于有家長提出，是不是位次法比線差法填報志愿更加準(zhǔn)確？其實不然。應(yīng)該說考生分?jǐn)?shù)越高，位次法測算就越簡單越準(zhǔn)確。誰都知道每年高考狀元填報志愿，一般情況下既不使用位次法也不使用線差法，獨居高位的分?jǐn)?shù)決定了他在全省考生中的擇校優(yōu)先權(quán)，所有高校隨便挑，隨便報，都毫無疑問能夠保證按院校按專業(yè)錄取。

從這個角度講，每年高考分批次報志愿，前數(shù)百名考生和批次內(nèi)壓線考生相對都比較好報。因為高分考生用不用位次法或線差法同樣能選擇出理想的院校，而壓線考生參照往年壓線錄取院校填報也相對穩(wěn)妥。

各批次相對難報志愿的應(yīng)該是處于這兩者分?jǐn)?shù)之間的批次內(nèi)中等分?jǐn)?shù)段的考生，因為實際的投檔錄取情況是：隨著考生分?jǐn)?shù)及錄取批次的降低，同分考生大量出現(xiàn)，錄取人數(shù)、錄取院校大量增多。這無疑給考生選擇院校造成許多不穩(wěn)定因素，最好的辦法還是要使用位次法或線差法加以解決。

另外，可能會出現(xiàn)的情況還在于：隨著錄取批次下降，錄取院校數(shù)和錄取人數(shù)的增多，位次法呈現(xiàn)出選擇院校的多元化或不穩(wěn)定性，而線差法則更為實用。如我省2017年理工類本科一批計劃招生18261人（不含特殊類招生），本科二批計劃招生26021人。當(dāng)年一本、二本批次控制分?jǐn)?shù)線差分別為691-460=231和460-408=52，即一本、二本考生均錄取密度分別為18261÷231=79和26021÷52=500�？梢�，不同批次的相同分?jǐn)?shù)下，79名考生和500名考生用位次法選擇院校的難度顯然后者大于前者。

與位次法相比，線差法填報志愿的優(yōu)勢在于：首先，這種方法基于考生對不同批次、不同院校的廣泛選擇上，充分考慮了批次內(nèi)院校間的差異性，避免或部分避免了位次法選擇院校的缺陷。同時這種方法對于壓線投檔錄取院�；蚪捣咒浫≡盒６紩�大致清楚。特別是在行志愿模式下，影響院校線差因素減少，均線差浮動性相應(yīng)降低，測算結(jié)果會更趨準(zhǔn)確。

也有家長認(rèn)為線差法選擇院校比位次法復(fù)雜和麻煩，其實不然。一般而言，線差法只需要往年院校投檔錄取分?jǐn)?shù)線差，測算過程相對簡單，適用于不同分?jǐn)?shù)段的考生。而位次法需要往年大量錄取原始數(shù)據(jù)的支撐，考生不僅要清楚目標(biāo)院校往年錄取均分位次，更要清楚分專業(yè)錄取原始分的位次。

為此建議，有條件的考生也可以用線差法中的線差常量初選院校，后期確定志愿時分兩步走：一是通過變量分析做出修正，而是使用位次法加以驗證，這樣將會使自己選擇或填報的院校更能提高投檔錄取的準(zhǔn)確率。

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2、線差法和位次法區(qū)別

線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

重視專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)

填報志愿時無論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分?jǐn)?shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)。尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學(xué)，院校錄取分?jǐn)?shù)扁度非常寬泛，還需要通過專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線扁度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。

對同一所院校而言，比較好的專業(yè)，它的專業(yè)錄取均線差大于院校線差均值;相反，相對較差的專業(yè)，它的專業(yè)錄取均線差低于院校線差均值。所以，只有綜合考慮專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，才能填報出最匹配自己分?jǐn)?shù)的院校與專業(yè)志愿。

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