“最美伴我行”主題班會 　　 　　活動目標： 　　 　　1、以學生的全面和諧發展為培養目標，立足學生身心發展的特點，構建和諧校園，深入培養學生“講文明、講禮貌、講衛生、保護環境”的意識，讓“美麗”盛開在每個同學的心頭。 　　 　　2、通過主題班會引導廣大學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起，自覺遵守社會公德，維護公共秩序，講究公共衛生，為爭做最美學生而努力。 　　 　　活動背景：在十八大的精神指導下，全市組織開展“最美學校”評選活動。為迎接市評選活動，我校及時開展“創最美校園”、“當最美教師”、“做最美學生”系列活動。為動員本班學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起，自覺遵守社會公德，維護公共秩序，講究公共衛生，保護環境，為爭做最美學生而努力，因此召開這個主題班會進行“最美教育”是必要的。 　　 　　活動時間：2017年4月18日星期四上午第三節 　　 　　活動地點：多媒體教室 　　 　　活動準備：1.教師引導學生分四個組收集資料，將資料匯總進行分析研究。 　　 　　2.指導學生編排小品、總結心得等。 　　 　　活動主要內容： 　　 　　1、（出示圖片）導入： 　　 　　女主持：看，圖中的校園美麗嗎？（生自由發表意見。） 　　 　　（女主持接著說）是，真的很美啊！美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了大家的愛。 　　 　　男主持：同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？ 　　 　　合：不，不能。同學們，我們今天的主題班會就是：“最美伴我行” 　　 　　2、銳眼看校園： 　　 　　男主持：我們美麗的學校中，有很多的美存在，請同學們一起來找到這些美麗的音符。 　　 　　1校園中存在哪些與美和諧的音符？（出示課件）（學生自己找并說說） 　　 　　女主持：校園中的美大家都感受到了，但是總是有那么幾個與美不和諧的音符存在。 　　 　　2校園中存在哪些與美不和諧的音符。（出示課件）（學生自己找出并說說） 　　 　　女主持：確實在我們的校園還存在這樣的現象，比如：語言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打架；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂拋紙屑，吃零食還隨便亂丟包裝袋，以大欺小，浪費水等等。同學們，我們應該怎樣才能阻止這些不文明的現象發生？請同學們分組討論一下。 　　 　　3、分組討論方案（分組匯報結果） 　　 　　組1：經過大家的討論，我們認為：我們要做學校的主人，看到不文明的事，每個人都有責任去管。 　　 　　組2：我們大家一致認為：要對不文明的學生進行及時教育。 　　 　　組3：我們這組覺得還是要從時的慣出發，我們大家要是都養成了好的慣，這些問題都解決了。 　　 　　組4：我們這組認為：可以在同學間經常開展一系列文明與美麗的活動，同學之間經常互相監督，互相學習，這樣我們就可以變的更美了。 　　 　　女主持：剛才同學們的方法真多，這些方法大家在以后日常中逐一實踐，下面請同學們欣賞小品1《你丟我撿》： 　　 　　4、小品演出 　　 　　【小品1演出】：（內容簡介：你丟垃圾我撿。） 　　 　　男主持：請同學們說說你看了之后明白了什么？ 　　 　　生1：我明白了我們不能隨便亂扔垃圾，看到垃圾每個人都有義務彎下腰撿一撿，保持校園衛生刻不容緩。 　　 　　生2：我們不是學了句名言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，現在總算真正理解了它的含義。 　　 　　…… 　　 　　男主持：大家剛才從小品中明白了不要因為一點小惡無所謂，也不要因為一點善不愿去做。下面請同學們欣賞小品2《美與丑》 　　 　　【小品2演出】：（內容簡介：張同學取笑殘疾人王同學，王同學反回來幫助受傷的張同學。） 　　 　　女主持：請同學們談一下你看了這個小品知道了什么？ 　　 　　生1：我覺得張同學的行為不道德，要向王同學學習，學寬容待人、幫助他人。 　　 　　生2：我認為張同學不尊重他人，我們要學會尊重他人，不能取笑他人的長相。 　　 　　生3：從這個小品中我明白了同學之間要互相尊重、互相包容、互相幫助。 　　 　　…… 　　 　　女主持：同學們從中又知道了要學會寬容待人、尊重他人，尊重他人等于尊重自己。下面請大家欣賞小品3《最富有一刻》 　　 　　【小品3演出】：（內容簡介：徐同學家中爸爸得了重病，她揀到的100元錢，周同學要他拿回家交給媽媽，但她卻認為要交還失主，主動請求少先隊幫忙找失主。） 　　 　　男主持：請同學們說說，徐同學這種行為是不是傻？為什么？ 　　 　　生1：我是覺得她很傻，自己家這么窮，應把它拿回家給爸爸買藥。 　　 　　生2：我倒覺得她不傻，她很有骨氣，我們不是學了《尊嚴》這課嗎？做人就要有尊嚴。 　　 　　生3：徐同學行為很對，我們大家要向她學習，就學習她的拾金不昧。 　　 　　生4：我們不是學了《中彩那天》這課嗎？課文的第一自然段：母親常安慰家里人：“一個只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”，我倒覺得，徐同學在上交的那刻是她最富有的時刻。 　　 　　…… 　　 　　男主持：剛才大家認為誠實，有信是人生最大的一筆財富。我們的同學明白了這么多，那么大家心中對最美的學生都有一把衡量的尺度。下面讓我們一起來欣賞校園中的最美。 　　 　　5、欣賞圖片 　　 　　（在樂曲中伴有主持人解說）女主持：我們每個周一的早晨都會在莊嚴的國歌聲中舉行升旗儀式；我們有一個富有愛心的校長；我們有一群愛崗敬業的好老師；我們學會了回報社會；學會了孝敬長輩；學會了感恩于父母。在這所學校中，我們學會了太多的東西，我們也感受了太多的美，其實美就在我們的身邊，只要我們每個人從小事做起，嚴格要求我們的行為，我們每個人都會成為最美的學生。下面接下來進入小記者現場采訪階段。 　　 　　6、小記者現場采訪：（兩位小記者開始提問） 　　 　　問題（1）：你面前站著你的奶奶和你的同學，他們相互不認識，你說說該如何為他們作介紹？ 　　 　　生：我覺得應該先向長輩奶奶介紹：“奶奶這位是我的同學XX”，然后再向同學介紹：“這位是我的奶奶”。 　　 　　問題（2）：聆聽他人說話時，你覺得應該怎樣做？ 　　 　　生：我們在聆聽他人說話時，我覺得應該要用眼睛看著對方，隨時做出與他話中內容相應的反應。 　　 　　問題（3）：當你遇到人多擁擠，而你又爭著通過時，你覺得應怎樣做？ 　　 　　生1：我覺得應該說：“對不起，請讓一讓。” 　　 　　生2：我覺得還可以這樣說：“對不起，請讓我借過一下。” 　　 　　問題（4）：你覺得最美的學生指的是哪些方面？ 　　 　　生1：我覺得最美的學生不是指一個人的穿著美，也不是指一個人的外貌美。 　　 　　生2：我覺得最美的學生應該是他的行為最美。 　　 　　生3：我覺得最美的應該是指他的內心最美，要有一顆包容心，寬容待人，嚴格要求自己。 　　 　　生4：我覺得最美的應該是在學校做個好學生，在家中做個好孩子。 　　 　　生5：我覺得最美的學生應該是他的品德最美。 　　 　　…… 　　 　　問題（5）：要做最美的學生，我們應從哪做起？ 　　 　　生1：我們應該從我們的生活慣做起。 　　 　　生2：我們應該從我的身邊點滴做起。 　　 　　生3：我們應該從現在做起。 　　 　　生4：我們應該從我們每一個人做起。 　　 　　…… 　　 　　女主持：同學們，校園是我們的家，要做最美的自己，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠快樂地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。 　　 　　男主持：我們只有從一件一件小事做起，才能為我們爭做最美的校園出一份力。我們每周評一次“最美的學生”，下面接下來揭曉上周我班“最美的學生”，并請我們的老師給他們頒發“最美學生”獎狀。 　　 　　7、公布上周“最美的學生” 　　 　　出示上周“最美學生”名單：阮子怡、葉勝旺、吳蘭慧、毛明瑞、吳佳俊、周潔微 　　 　　（在熱烈的掌聲中頒獎） 　　 　　女主持：看到我們班上的這么多同學被評為“最美的學生”，在我們每個人的心中是不是都有一份渴望、有一股沖動，那我們就用這份渴望、這股沖動來做一次有意義的行動：請同學們全體起立，跟著我宣誓。 　　 　　8、宣誓詞： 　　 　　我們渴望天空更藍，渴望空氣更清新、水源更清澈。 　　 　　我們渴望生活更舒適，渴望成長更快樂。 　　 　　我承諾： 　　 　　我志愿加入最美行動志愿者，從我做起、從身邊做起。 　　 　　積極參與最美活動。 　　 　　努力做最美的宣傳者、踐行者、保護者和監督者。 　　 　　讓我們行動起來，弘揚文明與美麗，為最美伴我行而努力！ 　　 　　（“我承諾”前兩句由主持人讀，從“我承諾”開始大家舉起拳頭跟著主持人宣讀） 　　 　　男主持人：同學們下面請我們的老師為我們講話。大家歡迎。 　　 　　9、班主任講結束語并提出希望。 　　 　　師：同學們，我們今天的主題班會是“最美伴我行”，在這次班會當中大家都明白了要做一個怎樣的自己，在每個人的心中都有一個標準，我希望同學們在今后的生活中，每天為做最美的自己而時時刻刻督促自己的行為，只有從我做起才能讓我們的生活最美，才能讓我們每個人變得最美，讓最美伴我們行完全程。 　　 　　女主持：同學們，我們一起用掌聲謝謝老師對我們的教導。通過今天的主題班會之后，我們每個人都想做“最美的學生”，讓我們用行動去實現我們的愿望吧！ 　　 　　10、宣布今天的班會到此結束并在承諾書上簽名。 　　 　　合：同學們，塘墀中心小學四（1）班的“最美伴我行”主題班會到此結束。謝謝大家！在同學們離開多媒體教室時，請先到這里來在承諾書上簽名。