2024年高考多少分能上集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院？集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院是什么樣的大學(xué)？本文將奉上集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

一、2023年集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本省）

2023年集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院在福建各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

二、集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各省）

以下是集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院在全國(guó)各省普通類(lèi)常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

三、集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院是什么檔次

四、集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院的師資力量

學(xué)院形成一支以集美大學(xué)選派教師和自有師資為主體，以企業(yè)、行業(yè)外聘教師為補(bǔ)充的高素質(zhì)專任教師隊(duì)伍。現(xiàn)自有教職員工554人，其中有專任教師300多人。有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、優(yōu)秀教師3人、高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人、高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃4人、高校政治教育中青年杰出人才支持計(jì)劃1人、會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才1人、高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者 5人，財(cái)政部“全國(guó)財(cái)稅系統(tǒng)優(yōu)秀教師”1人，為培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才提供了堅(jiān)實(shí)的保障。 學(xué)院堅(jiān)持“專注區(qū)域、聚焦行業(yè)、錯(cuò)位發(fā)展、精準(zhǔn)服務(wù)”的戰(zhàn)略定位，以應(yīng)用型學(xué)科和一流專業(yè)建設(shè)為抓手筑牢“一流誠(chéng)毅”建設(shè)根基。結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，組建互聯(lián)網(wǎng)+、電子信息、智能制造、現(xiàn)代航運(yùn)、文化產(chǎn)業(yè)、自貿(mào)區(qū)商務(wù)六大專業(yè)集群，進(jìn)一步凸顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)。堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，以CDIO工程教育模式（構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、操作）、5R培養(yǎng)模式（真實(shí)的工作環(huán)境、真實(shí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理、真實(shí)的工作壓力和真實(shí)的工作機(jī)會(huì)）強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)課程鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的緊密對(duì)接，形成“以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以一流專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)，以學(xué)生實(shí)踐能力提升為重點(diǎn)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)院教學(xué)成果榮獲福建省教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)；專業(yè)建設(shè)成績(jī)突出，擁有省級(jí)示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個(gè)、一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)、專業(yè)3個(gè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)3個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)6個(gè)、本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目4個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)、一流本科課程及課程思政示范課程等32門(mén)。 學(xué)院圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才，積極探索第二課堂培養(yǎng)應(yīng)用型人才模式，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多渠道深入推動(dòng)教學(xué)改革，將第二課堂與第一課堂相融合，打造人才培養(yǎng)“新引擎”。目前，學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)、智能車(chē)、機(jī)器人等重要學(xué)科賽事中獲獎(jiǎng)2000項(xiàng)，