尊敬的救助兒童會(huì)全納教育項(xiàng)目的各位官員、各們同仁：

很高興能參加今天的全納教育工作會(huì)，首先要感謝全納教育項(xiàng)目的各位官員為我們搭建了交流的臺(tái)，提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！也要感謝各位官員、專家對(duì)安縣全納教育工作的關(guān)心、支持與悉心指導(dǎo)！借此機(jī)會(huì)我想將一來的工作和今后的打算向各位作一簡要匯報(bào)，是成績與大家一起分享，是問題請(qǐng)大家同指正。

一、工作

全納教育項(xiàng)目在安縣起動(dòng)以來，我們?cè)陧?xiàng)目官員及專家的關(guān)心指導(dǎo)下，主要開展了以下工作：

、完善機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。縣人民政府高度重視，針對(duì)此項(xiàng)工作，成立了以分管副縣長為組長、教育、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛(wèi)生等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。教育部門作為負(fù)責(zé)日常具體工作的業(yè)務(wù)部門確定了分管領(lǐng)導(dǎo)和專干，明確了管理職責(zé)。建立了全納教育教研組，落實(shí)了教研指導(dǎo)教師，明確了工作職責(zé)，從而使全納有了組織保障。

、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提供師資保障。我們?cè)谒��?xiàng)目學(xué)校中，精心挑選出業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、耐心細(xì)致、熱愛學(xué)生的青骨干教師（包括有限的特教專業(yè)教師）作為資源教師，從事隨
班就讀教育教學(xué)工作與研究。為了提高這些資源教師的教育教學(xué)水，我們積極組織他們參加該項(xiàng)目組織的各種培訓(xùn)，每次培訓(xùn)人數(shù)整齊，參培準(zhǔn)時(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，貫徹到位。

、完善制度建設(shè)，落實(shí)支持保障體系。我們印發(fā)了安縣人民政府《關(guān)于開招疾兒童少隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)安縣殘疾兒童少隨班就讀工作的通知》，將隨班就讀納入了普通學(xué)校工作職責(zé)，進(jìn)入了對(duì)學(xué)校工作和對(duì)教師工作的考核，建立了隨班就讀的管理體系、服務(wù)體系和資助體系，給隨班就讀的兒童少提供學(xué)習(xí)上，生活上的保障。

、加強(qiáng)資源室建設(shè)，為全納教育提供物質(zhì)保證。我們?cè)谟�國救助�?huì)兒童、全納教育項(xiàng)目的支持下，所項(xiàng)目學(xué)校均按要求建起了資源教育室，并按要求配備了設(shè)備設(shè)施。資源室文化建設(shè)充分體現(xiàn)全納特點(diǎn)，有利于問題學(xué)生的矯正與教育。

、積極開展全納教育探究性活動(dòng)。各項(xiàng)目學(xué)校將全納教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，貫穿于學(xué)校工作的始終，不僅在課堂教學(xué)上體現(xiàn)全納理念，還在班隊(duì)活動(dòng)，升旗儀式等教育活動(dòng)上體現(xiàn)全納理念。塔水一小還成功申報(bào)了縣級(jí)科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》，并正式開題。

二、感受

全納教育在我縣啟動(dòng)一，我個(gè)人感覺有如下變化：

、全納教育正在被領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注，學(xué)校認(rèn)可，教師接受，正教師中產(chǎn)生鳴。

、校長、教師的教育理念得到升華。“全接納、不排斥、有發(fā)展”的教育得到彰顯。

、“有教無類”的教育公追求得到體現(xiàn)。

、學(xué)生學(xué)會(huì)了自尊自愛、團(tuán)結(jié)合作、友愛互助。

、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。

、全體老師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步提升，愛心進(jìn)一步激發(fā)。

三、思考

、扎扎實(shí)實(shí)開展好全納教育工作。

、在非項(xiàng)目學(xué)校推廣這種“個(gè)別化教育模式”。

、建立全納教育教學(xué)資源臺(tái)（課件），達(dá)到相互交流、資源享。

、建立全納教育教研基金。

、編印《全納教育教師工作札記》或《愛，讓每個(gè)孩子健康成長》。