卡先生和他的憂郁鳥(niǎo)
　　
　　文/鄭偉
　　
　　《卡先生和他的憂郁鳥(niǎo)》講的是一個(gè)中年男子和他飼養(yǎng)的一屋子鳥(niǎo)的故事，這個(gè)感傷而又溫暖的故事的作者瑪麗絲?巴德利是德國(guó)兒童文學(xué)作家，寫(xiě)過(guò)不少兒童小說(shuō)和戲劇。但這本書(shū)并不僅僅為孩子們而寫(xiě)，年屆中年的父母?jìng)円材軓闹惺芤媪级啵�小讀者們應(yīng)該把爸爸媽媽拉來(lái)一起閱讀。
　　
　　卡圖思卡先生在土地管理局工作，他每天的工作就是把各種各樣的土地信息一一登記到厚厚的檔案里。與單調(diào)乏味的工作相比，他的家中卻是另一番生機(jī)勃勃的景象??那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)鳥(niǎo)的世界：鳥(niǎo)籠子掛了一屋子；窗簾下還有燕子的窩，鷦鷯則棲居在一堆懸吊的植物下；烏鴉、麻雀、貓頭鷹、知更鳥(niǎo)、斑姬?、虎皮鸚鵡都有著自己的名字。欣賞鳥(niǎo)兒們歡快的嗚叫和美麗的身姿成了卡先生下班之后生活的重要內(nèi)容。這些鳥(niǎo)有的是卡先生買(mǎi)來(lái)的或捕到的，有的是自己飛到卡先生窗臺(tái)上來(lái)的，還有的是錯(cuò)過(guò)了長(zhǎng)途遷徙而被卡先生收留的，甚至有的是野炊時(shí)突然撞進(jìn)卡先生帽子的。卡先生愛(ài)他的鳥(niǎo)兒們，鳥(niǎo)兒們成了他快樂(lè)幸福的源泉。
　　
　　但這種幸福突然間中斷了，一屋子的鳥(niǎo)變得沉默寡言，美麗的羽毛開(kāi)始脫落，美味的食物也提不起它們的興致。對(duì)于卡先生來(lái)說(shuō)，回家變成了一件讓他受不了的事，打開(kāi)房門(mén)“某個(gè)角落傳來(lái)輕輕的吱喳聲，另一處響起翅膀拍擊聲，而屋子里頭則傳來(lái)三兩聲微弱到不能再細(xì)微的聲音，此外就全然寂靜了”。卡先生為鳥(niǎo)兒們四處尋醫(yī)問(wèn)藥，獸醫(yī)的最終診斷讓他的心情更是雪上加霜??他的鳥(niǎo)兒們得了憂郁癥。卡先生遵循醫(yī)囑，給小鳥(niǎo)喂食具有安神、解憂療效的金絲桃汁；為了驅(qū)散小鳥(niǎo)心中的憂郁，卡先生和鄰居家的孩子安東在小鳥(niǎo)面前放聲大笑，縱情跳舞；為了讓鳥(niǎo)兒感受沐浴風(fēng)雨的快樂(lè)，他用澆花的水壺往鳥(niǎo)兒身上灑水，又用吹風(fēng)機(jī)隔著一段安全的距離吹著。然而，這一切都無(wú)濟(jì)于事，鳥(niǎo)兒們的憂郁癥沒(méi)有絲毫改善的跡象。
　　
　　受到卡先生善待的鳥(niǎo)兒們，卻找不到幸福的感覺(jué)。鳥(niǎo)的生命屬于自由的天空，盡管那里有來(lái)自天敵的威脅，有尋找食物的辛勞，有種種不可預(yù)測(cè)的未來(lái)在等待著它們，但這一切都無(wú)法改變鳥(niǎo)兒們對(duì)自由天空永不熄滅的向往。
　　
　　卡先生佯裝生病向老板娘請(qǐng)了假，他把鳥(niǎo)籠掛在公寓旁的一棵樹(shù)上，自己躺在折椅上，一邊品嘗咖啡，一邊用期待的眼神打量著他心愛(ài)的小鳥(niǎo)。在午后柔和的陽(yáng)光里，小鳥(niǎo)們恢復(fù)了活力，歡快的嗚叫、鼓動(dòng)的翅膀，給卡先生帶來(lái)暫時(shí)的欣喜。然而，當(dāng)籠中的小鳥(niǎo)端詳過(guò)天空中飛鳥(niǎo)的身姿后，它們的憂郁癥比先前更嚴(yán)重了。(讀后感　www.xalxdy.cn)這讓卡先生做出了最終的決定：把小鳥(niǎo)們放歸自然。他對(duì)一直關(guān)注著小鳥(niǎo)命運(yùn)的孩子安東說(shuō)：“我不得不承認(rèn)，我很難過(guò)，就算是最棒的監(jiān)獄，也沒(méi)有什么用處。”
　　
　　描寫(xiě)卡先生如何為每只鳥(niǎo)尋找大自然中的家園，占據(jù)了這個(gè)故事的很大部分。卡先生先是乘坐城市地鐵，在郊區(qū)為鳥(niǎo)兒選擇最美的歸宿。接著，他從銀行中取出了并不豐厚的積蓄，游走于世界各地，把鳥(niǎo)兒帶到最該屬于它們的天地里去。告別的場(chǎng)景帶著一股溫暖人心的氣息，卡先生內(nèi)心的波瀾令人感動(dòng)。
　　
　　卡先生帶著他最后的兩只鳥(niǎo)??鸚鵡亞列山卓和阿莫，來(lái)到巴西亞馬遜河畔。那里美麗的環(huán)境、豐饒的物產(chǎn)，讓卡先生堅(jiān)信這就是愛(ài)鳥(niǎo)最佳的棲身之地。他打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，讓鳥(niǎo)兒們?nèi)谌霛馐a。
　　
　　卡先生看著天空，一聲不吭。他仔細(xì)聽(tīng)著，但再也無(wú)法從這座大森林的眾鳥(niǎo)樂(lè)音中，分辨出亞列山卓和阿莫的聲音。鳥(niǎo)兒鳴叫、啁啾、嘶喊、喧鬧，柔柔的樂(lè)音膨脹成巨大的嘎鳴，又轉(zhuǎn)而輕柔甜美。蟋蟀、青蛙、猴子、淙淙的水聲和淅瀝的雨水穿插其中。
　　
　　這時(shí)，卡先生也跟著唱和，雖然只是低吟，但卻能幫他排遣突如其來(lái)的孤獨(dú)。他拿起籠子，放到船外，任它隨著亞馬遜河水漂浮，河水只“咕嘟”一聲便吞沒(méi)了它。
　　
　　讀到這里，故事似乎已經(jīng)有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。但事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，憂郁是一種特別容易傳染的情緒，幫助小鳥(niǎo)們獲得自由的卡先生，自己卻被憂郁困擾了。卡先生該如何面對(duì)自己的憂郁？他最終以什么方式走出了憂郁呢？
　　
　　我建議讀者們閱讀文學(xué)作品時(shí)，不必總是一氣呵成。書(shū)的末尾附了幾位讀者的閱讀感悟，其中有一位讀者中途暫停了自己的閱讀進(jìn)程，在腦海里為卡先生的最終命運(yùn)勾畫(huà)出種種可能來(lái)。例如：卡先生用畫(huà)鳥(niǎo)代替了養(yǎng)鳥(niǎo)，成為鳥(niǎo)類專家，從安東和他的媽媽薛茲女士身上找到了安慰，開(kāi)始飼養(yǎng)適合居家的寵物……閱讀過(guò)程的這種中斷和猜想是很有意思并富有挑戰(zhàn)的，讀者們不妨嘗試著和作者比試一回想象力。
　　
　　最后要提醒讀者們的是，可別輕易放過(guò)了書(shū)中風(fēng)格獨(dú)特的插圖。插圖的作者英格麗?哥頓是位知名畫(huà)家，為學(xué)校的課本和兒童雜志創(chuàng)作過(guò)大量的插圖。讀者們不妨琢磨一下畫(huà)家營(yíng)造的氛圍與文字表述的內(nèi)容之間有著怎樣一種關(guān)系，思考一下這些畫(huà)的色彩、構(gòu)圖是否和故事傳達(dá)的情感相吻合。畫(huà)家2001年繪制的圖畫(huà)書(shū)《燈塔看守員》獲得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)，講述的故事和本書(shū)有著某些相通之處，希望你也能找來(lái)一讀。將兩本書(shū)對(duì)照著讀，所獲得的思考樂(lè)趣也會(huì)增添不少。