如何賞識孩子給其自信讀后感
　　
　　孫約樂
　　
　　作為一名教師，我在教育界也有7年了，當(dāng)了7年的班主任及兼兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我一直在研究，怎樣可以讓學(xué)生充滿自信，提高對學(xué)習(xí)的興趣。一次在逛新華書店的時(shí)候偶然看到這本《如何賞識孩子，給其自信》的書，我隨手翻了幾頁，被書中提出的觀點(diǎn)所折服。它不僅是一部讓家長深受啟發(fā)的家庭教育著作，同時(shí)也是當(dāng)今學(xué)校教育的一部好的教育參考書。在這本書里，作者不僅專心借鑒了專家的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有很多真實(shí)的例子，對我有跟大的啟發(fā)。
　　
　　天下父母有誰不愛自己的孩子呢？可要愛的有智慧、愛的有方法法就很難了。賞識是孩子精神生命中不可缺少的陽光、空氣和水。每個(gè)孩子心里都有兩個(gè)小人：一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子。多表揚(yáng)、多激勵(lì)，就會(huì)讓他在“我是好孩子”的心態(tài)中不斷變好；而多指責(zé)、辱罵就會(huì)使孩子自暴自棄，最終逼出一個(gè)壞孩子來。父母要學(xué)會(huì)換位思考，找回自己的童心和童真，多和孩子溝通，使自己成為孩子的朋友和生活方面的指導(dǎo)員。父母絕不能因?yàn)樽约旱墓ぷ髅Χ�忽略和孩子的溝通交流，同時(shí)父母要適度放松對孩子的約束，給他們一定自由發(fā)揮和想象的空間，但絕不是放縱。更不能對孩子的事情大包大攬，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力和善于思考的能力，當(dāng)孩子對父母提出一些問題或疑問時(shí)，首先要孩子談?wù)勛约旱目捶ǎ瑹o論對錯(cuò)，先肯定孩子的一些好的觀點(diǎn)，然后在點(diǎn)出孩子的不足，使孩子有一種“我是家庭一分子和小主人”的感覺，一種被尊重的感覺。營造一個(gè)充分民主和諧的氛圍，讓孩子在陽光里茁壯成長。“賞識教育”是讓家長和教師走進(jìn)孩子心靈、走出教育誤區(qū)的教育；是讓家長和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長的教育；是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學(xué)的教育；是讓孩子天天快樂、家長和教師日日贊嘆的教育。
　　
　　有一位老師說的非常好：一個(gè)找不出自己孩子優(yōu)點(diǎn)的老師！不是一個(gè)合格的老師！作為一名教育工作者，讀完這本書后，我深受啟發(fā)，也試著把這種方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。(www.xalxdy.cn)但是，也許是對賞識教育這種方法理解還不透徹，我會(huì)慢慢的參詳，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教學(xué)中去。
　　
　　而作為一個(gè)老師，怎樣做到賞識自己的學(xué)生呢？書中給我的啟示是：
　　
　　一、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)溝通。尊重意味著自由和等，有了等人生才不會(huì)失衡。教師要施教于孩子，還需要有溝通能力，溝通的前提是等。要讓孩子接受你的觀點(diǎn)，必得讓孩子接納你，信任你，而這都需要等。
　　
　　二、信任學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容。作為家長，對孩子不信任，反映了父母脆弱的心理。究其原因在于父母的思維方式不對。其實(shí)教師也是這樣。父母對孩子產(chǎn)生信任的過程也是重建自己光明思維的過程。孩子需要信任，而且是無條件的信任。寬容是信任的得力助手，沒有寬容，就沒有真正的信任，要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。孩子成長的過程便是一個(gè)犯錯(cuò)誤的過程，在錯(cuò)誤中成長便需要給孩子一個(gè)容錯(cuò)空間。
　　
　　三、提醒學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)。所謂提醒，就是督促和批評。學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)是明知故犯，而這個(gè)毛病不改，會(huì)影響孩子一生。因此引導(dǎo)孩子成長，還需要反面的提醒。賞識除了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，也要有督促和批評。只有這樣，賞識教育才是一個(gè)完美的教育體系。但要切記這種督促和批評是以不傷害孩子自尊為前提的，也就是對事不對人。而激勵(lì)就像農(nóng)民為莊稼施的肥，會(huì)增加好的收成。經(jīng)常對孩子說“太好了，你真棒！”給孩子一個(gè)“行”的世界，幫助孩子樹立信心，有了信心，也就有了挑戰(zhàn)明天的力量。
　　
　　孩子的成長道路猶如跑道和戰(zhàn)場，父母和老師應(yīng)該要為他們吶喊和加油，哪怕孩子一千次跌倒，也要相信他會(huì)從一千零一次站起來，教育孩子，讓我們從賞識開始吧！