篇一：《托起我的中國夢》讀后感
　　
　　第三章： 中國夢 少年夢
　　
　　《不能說的秘密》 我的收獲：謝斌讀小學四年級時，被確診患有遺傳性重癥肌無力癥。隨著病情加重，謝斌雙腿變細，不能走路了，有時一天要跌倒十幾次。一些孩子來陪他玩，讓他開心了許多。可是，那些孩子的家長怕把謝斌摔了，扛不起責任，就不允許孩子再來了。隔了幾天，陳吉來了，他對謝小利說：“阿姨，以后我來接他上學吧！”陳吉輕輕的一句話，為謝小利扛起了一座山。就這樣，從五年級至今，誰也數(shù)不清陳吉到底究竟背著謝斌上學、放學走了多少路。無論春夏秋冬，風霜雨雪，也不論生病發(fā)燒，陳吉接送謝斌從不間斷。
　　
　　《不能說的秘密》我的感受 :陳吉同學年紀輕輕，他用他幼嫩的肩膀幫扶同學，艱難地走在求學路上，感動了許多人，他的事跡廣為流傳。我知道后心情也久久不能靜。我們要向他學習那助人為樂，為他人著想的好品質(zhì)；學習他四年如一日，堅持不懈的雷鋒精神；學習他年少多志，急人所急的英雄代表和榜樣。我們不僅要實現(xiàn)自己的夢想，也需要幫助他人實現(xiàn)夢想。幫助他人，也就是幫助自己。今后我要從身邊的小事做起，處處為他人著想，為中華民族的文明美德添磚加瓦。
　　
　　篇二：《托起我的中國夢》讀后感
　　
　　第三章：中國夢 少年夢
　　
　　《學習點亮生命》我的收獲：一名不見經(jīng)傳的中國十二歲女盲童，以她的奇思妙想，發(fā)明了“實用新型盲文書寫器” .創(chuàng)造這一奇跡的女盲童，就是江蘇南通市盲童學校的的季燁劍。梅花香自苦寒來，在季燁劍這些成功的喜悅背后，又有多少艱難險阻的故事。季燁劍先天性失明，但逆境激勵人的斗志，季燁劍在逆境中堅強的站了起來，積極參加科技發(fā)明小組，一次又一次的失敗，不沒有磨滅季燁劍對科學的渴望，通過自己一次又一次的努力，終于發(fā)明了“實用新型盲文書寫器”,改變了1829年誕生以來兩個世紀的讀寫慣例，被由院士和高校教授組成的評委譽為“盲文書寫方式的革命”,必將為我國乃之全世界的盲人帶來方便的書寫的便捷。
　　
　　《學習點亮生命》我的感受：季燁劍一個名不經(jīng)傳的女盲童，用自己的奇思妙想，創(chuàng)造了奇跡，幫助了自己也幫助了他人，為全國乃至全世界的盲人帶來書寫的便捷。面對家庭經(jīng)濟、學習和生活自理等多重壓力，并沒有壓垮季燁劍稚嫩的雙肩。逆境激勵了她的斗志。有夢想才有成功。有創(chuàng)新才有掌聲。在逆境中堅持創(chuàng)新，用她的努力向我們證明了：她有和正常人一樣明亮的心和聰慧的大腦，并做著自己的光明夢。我們要向她學習，勇于創(chuàng)新，不畏艱辛，用知識改變世界。