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1、通遼小學排名一覽表最新

2、通遼小學部分的學校介紹

1、通遼市明仁實驗小學簡介

通市科區(qū)明仁實驗小學始建于1948年，為紀念在解放戰(zhàn)爭期間犧牲的“遼吉功臣”呂明仁烈士學校現(xiàn)有教學班51個，學生3674名，教職工139名。多年來，明仁小學在上級黨政領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，經(jīng)過幾代人的努力，學校先后被評為“全國德育先進校”、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學校”、“自治區(qū)義務教育實驗學校”、“自治區(qū)文明單位標兵”、“自治區(qū)綠色學校”。2003年在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學校工作又上了一個新臺階，教育教學工作取得了顯著成績，得到了上級領(lǐng)導以及社會各界的好評。被教育部確定為“十五”學校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點課題--《體育教學法的全作教育應用研究》實驗學校。被全國少工委、中國記協(xié)授權(quán)“全國小記者培訓指導站”，被自治區(qū)重新認定“自治區(qū)文明單位標兵”，“通遼市環(huán)境保護教育工作先進集體”。優(yōu)越的辦學條件和良好的社會聲譽使明仁小學辦學規(guī)模迅速擴大。2003年新建教學樓965方米，內(nèi)設(shè)圖書館、美術(shù)活動室、校史館、教師活動室等。

2021年11月23日，入選第三批全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校名單。

2、通遼市科爾沁區(qū)實驗小學簡介

通遼市實驗小學 （原哲里木盟實驗小學、通遼師范附小）始建于1957年，現(xiàn)有教職工165人，教學班49個，學生3200人。

學校占地2.3萬方米，現(xiàn)有建筑面積9600方米。有本科學歷的教師22人，占教師總數(shù)的18%。自治區(qū)教學能手24人，占20%。小學特級教師3人。在職攻讀教育碩士1人。學校擴建了一次，4月8日現(xiàn)有假草坪足球場、橡膠跑道、排球場、籃球場。

經(jīng)過幾代學校領(lǐng)導和教師的努力，學校辦學實力不斷增強，為上一級學校輸送了一批又一批合格又有特長的學生，并形成了自己鮮明的辦學。

一是形成了正確的辦學與原則。早在二十世紀八十年代，就提出了“開發(fā)智力培養(yǎng)能力，減輕負擔提高質(zhì)量”的全面發(fā)展的辦學。進入九十年代，又提出了“分層教學，全面發(fā)展”的辦學。

3、通遼小學入學需要哪些條件

小學招收年滿6周歲（2017年8月31日以前出生）的通遼市戶籍兒童以及符合條件的外來務工人員隨遷子女。初中招收具有通遼市戶籍或通遼市學籍的適齡兒童少年和符合入學條件的外來務工人員子女。

（二）入學程序

1.發(fā)布各地區(qū)義務教育招生方案。各旗縣市區(qū)于2023年4月30日前將本地區(qū)招生方案報送市委教育工作領(lǐng)導小組秘書組備案并在官方微信臺、“通遼教育云（www.tlsjyy.com.cn）”及其他新聞媒體公開招生政策。

2.網(wǎng)上預報名和資審工作。全市建立統(tǒng)一的“義務教育階段學校入學信息采集系統(tǒng)”，符合入學條件的適齡兒童、少年由其監(jiān)護人在規(guī)定時間內(nèi)登錄“通遼教育云（www.tlsjyy.com.cn）”，根據(jù)相關(guān)說明與提示，完成網(wǎng)上預報名；各旗縣市區(qū)統(tǒng)一審核入學材料。鼓勵各地區(qū)運用信息化手段，簡化線下審核程序，方便學生家長。義務教育階段學校均需使用“通遼教育云”在線招生及分班，不得線下招生及分班。對沒能及時在統(tǒng)一招生期內(nèi)入學的新生，需錄入臺，由旗縣市區(qū)教育行政部門負責在線分班。

3.劃片招生、空余學位學校電腦派位及查詢錄取結(jié)果。

4.均衡分班。各旗縣市區(qū)教育行政部門根據(jù)各校招生計劃和學生實際入學人數(shù)及相關(guān)班額規(guī)定，合理確定各學校班級數(shù)，提前3天確定分班時間和地點，本年度啟用“通遼教育云”在線分班系統(tǒng)予以分班。“均衡分班”現(xiàn)場，要在人大代表、政協(xié)委員、紀檢監(jiān)察部門、家長、教師、新聞媒體等各界代表監(jiān)督下，家長代表或教師代表，現(xiàn)場操作計算機分班軟件，對全體新生按照男女性別合理搭配進行隨機編班。分班過程全程錄像，編班結(jié)果現(xiàn)場打印成冊，一式2份，簽字蓋章后，由學校、旗縣市區(qū)教育行政部門分別持有，同時各學校要在校園醒目位置公示分班結(jié)果。分班名單確定后，由學校根據(jù)班級數(shù)，抽簽確定班主任名單，并按照“均衡搭配、結(jié)構(gòu)合理”的原則，安排相應的任課教師。各學校開學后嚴禁接收未經(jīng)過均衡分班的學生，保證均衡分班效果。