兩會關于幼兒代課教師政策提案,2017年全國兩會關于幼兒教師工資

黨和政府追求公正義，以人為本，惠及民生，改善民生，對廣大民辦代課教師的合理、合法的訴求，黨和政府一定會把離崗民辦代課教師的老有所養問題提到政府的議事日程上，認真考慮，加以解決。

中國的教育事業有今天這樣的大好形勢，中國的經濟高速的發展，取得了舉世矚目的成就，其中也有離崗民辦代課教師對教育事業的一份艱苦奉獻和辛勤勞動的付出，*、國務院應對離崗民辦代課教師給予必要的經濟補償，讓他們老有所養，享受黨和政府的關懷和溫暖。

呼吁：民辦代課教師們，全心關注，認真對待，拿出自己的方案來，拿出自己的意見來，為解決好民辦代課教師這一歷史遺留問題，時間要快，提議要實，解決的辦法要多，僅供上級領導予以參考

關于農村教師工資改革的提案

一、取消中、小學教師職稱工資

目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革“限高、穩中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公辯證統一的收入分配，勢在必行。

二、教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。

基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3200元,高中教師3500元，大學教師4000元。（隨國民經濟增長）

教齡工資(含工齡)：每年100元