1、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。--韓愈《進(jìn)學(xué)解》

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。--岳飛《滿江紅》

3、志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地出世，但卻很難成長(zhǎng)。--莎士比亞

4、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。--列夫?托爾斯泰

5、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。--陶淵明

6、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒盡那就是成長(zhǎng)的路。

7、成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。--冰心

8、我們?cè)谧兓�中成長(zhǎng)。假設(shè)你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機(jī)遇。

9、要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫意都能得到人們的欣賞鼓勵(lì)，從而取得健康的成長(zhǎng)，那末，世界將不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫意的世界。--殷慶功

10、青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。--貝弗里奇

11、教育者應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己全部教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真實(shí)的能手。--蘇霍姆林斯基

12、假設(shè)你擔(dān)心年輕的一代會(huì)變成什么，答案是他們會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，并且開(kāi)始耽憂更年輕的一代。--羅杰?艾倫

13、假設(shè)靈魂仍能研究和學(xué)習(xí)，那末沒(méi)有什么比老年的空閑更快樂(lè)了空閑存于善良的行動(dòng)，人類藉著它才能在道德上智能上與精神上取得成長(zhǎng)。--西賽羅

14、環(huán)境影響人的成長(zhǎng)，但它實(shí)在不排擠意志的自由表現(xiàn)。--車爾尼雪夫斯基

15、聰明與年齡一起成長(zhǎng)。

16、才華總是通過(guò)獨(dú)立的（精神上的）活動(dòng)才能成長(zhǎng)起來(lái)的。--車爾尼雪夫斯基

17、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)酷愛(ài)勞動(dòng)的雙手培養(yǎng)，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不酷愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。肯定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。--蘇霍姆林斯基

18、在艱苦中成長(zhǎng)成功之人，經(jīng)常由于心理的陰影，會(huì)致使變態(tài)的偏差。這類偏差，便是對(duì)社會(huì)對(duì)人們始終有一種敵視的敵意，不相信任何一個(gè)人，更不同情任何一個(gè)人。愛(ài)錢如命的慳吝，還是心理變態(tài)上的次要現(xiàn)象。相反的，有器度有見(jiàn)識(shí)的人，他固然從艱苦困難中成長(zhǎng)，反而更具有同情心和慷慨好義的胸懷懷抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。--南懷瑾

19、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。--蕭繹

20、青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。--（英）羅素

21、人的空想是沒(méi)有止境的，兒童的空想更是一望無(wú)際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng)，心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污痕。--高爾基

22、人類經(jīng)常少年老成，青年迷茫，中年喜歡將他人的成績(jī)與自己相比較，因此覺(jué)得受挫，好不輕易活到老年還是一個(gè)沒(méi)有成長(zhǎng)的笨孩子。我們一直粗糙的活著，而人的一生，便也這樣過(guò)往了。--三毛

23、任何新生事物在開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一株幼苗，一切新生事物之寶貴，就由于在這新生的幼苗中，有無(wú)窮的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為偉人成長(zhǎng)為氣力。--周恩來(lái)

24、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。--朱熹《偶成》

25、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的氣力，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。--高爾基