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　　大風車網：在京已經實行了10余年的中考“擇校”名額今年起被取取消。北京市教委表示，從2017年起，北京全面取消普通高中招收擇校生。
　　北京取消普通高中招收“擇校生”
　　此前，為滿足部分家長選擇優質高中的需求，北京市中考擇校生計劃一直納入招生計劃中。長期以來，北京的擇校政策為：擇校生分數不低于學校正常錄取分數線20分、擇校生比例不超過學校招生計劃的18%、擇校費標準每生不超過3萬元的“三限”政策。2017年，北京將公辦高中擇校生比例降至15%，2017年，擇校生比例由15%降到10%。今年起則全部取消普高招收“擇校生”。對此，北京市教委新聞發言人李奕表示，按照教育部等七部門《關于2017年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》要求，“在3年內取消公辦普通高中招收擇校生。”因此，北京市在2017年取消了擇校生入學方式。
　　普通高中不安排跨區招生
　　市教委發展規劃處副處長姚林修表示，根據今年的政策，優質高中教育資源比較充裕的區縣可適當編制跨區縣招生計劃，跨區縣招生計劃重點向優質高中教育資源比較短缺的區縣傾斜。除示范高中外的其他普通高中原則上不安排跨區縣招生計劃。民辦高中可在全市招生，并根據學校實際情況可以不分區縣計劃指標。經市教委批準招收體育、藝術、科技特長生和部分高中改革試驗項目的普通高中，按照批復文件精神，可在全市范圍招生。提前招生學校（專業）、普通中等專業學校、技工學校和獲得“國家級、省部級重點中等職業學校”稱號的職業高中可根據學校辦學實際在全市范圍內招生，不對各區縣分配計劃指標。今年中考日期為6月24日至26日。數據顯示，2017年北京各類高級中等學校招生規模為8.6萬人，其中普通高中招生規模約5.24萬人，也就是說，今年六成中考生可上普通高中。
　　招生錄取流程
　　2017年高級中等學校招生錄取分為提前招生錄取、“名額分配”錄取、統一招生錄取三個階段進行錄取。提前招生錄取。經市教委批準的普通高中美術班、中外合作辦學項目和高中改革試驗項目等按照批復文件的精神，可參加提前招生錄取。未經批準，任何普通高中不得擅自進行提前招生錄取。中等職業學校按照本校專業設置和招生要求，可將本校招生總規模的30%列入提前招生。“名額分配”錄取。全市所有參加“名額分配”錄取的考生須參加2017年高級中等學校招生考試。“名額分配”具體志愿填報和錄取辦法按北京教育考試院相關文件執行。統一招生錄取。按照考試成績，從高分到低分，依照志愿順序，擇優錄取。凡被提前招生錄取和“名額分配”錄取的考生，不再參加統一招生錄取。在統一招生錄取結束后，未完成招生計劃的各類高級中等學校可按照市中招辦規定的程序進行補錄工作。補錄只錄取參加全市高級中等學校招生考試且未被任何學校錄取的考生。
　　各方熱評：

　　1）優質初中沒那么多名額，自然就不會太過于集中優等生了。均衡化啥時候能實現、到什么程度不好說，但放任篩苗掐尖只會使瘋狂擇校愈演愈烈，最后教育肯定是一鍋粥。
　　2）北京中考改革“倒逼”教育均衡作為教育適齡人口和優質教育資源兩集中的一線超大城市以及首都，北京的改革無疑更是舉足輕重，具有“風向標”意義。從教育部要求19個大城市小升初都要劃片免試就入學，到北京市宣布高中名校取消擇校生、縮減特長生、名額分配比例擴大到30%等政策，不過短短數日，針對基礎教育招生改革的消息很密集，卻并不感覺突然。因為符合百姓的期盼與意愿，也因為從國家到地方的政策制定層面都已做了很長鋪墊。這些改革，更像是如約而至的承諾兌現。概括期的教育領域改革，會發現一個有趣的“倒逼”現象。一些優秀生源棄國內大學而爭投國外名校，倒逼國內大學和輿論界反思高教之弊，改革辦學和人才培養機制；高校嘗試自主招生、多元選拔的招生方式，牽動中學教育不再一味讓學生沉溺于死記硬背和題海戰術中；通過重點高校向農村生源傾斜的政策，來彌補整個基礎教育階段中西部和偏遠鄉村的薄弱不足；用高中更均化的“名額分配”，來拉初中辦學水的高下影響，減少擇校現象；等等。“倒逼”，很大程度上是因為，改革的確進入了深水區，皆大歡喜式的新政漸少。要“啃掉”多年啃不動的硬骨頭，單靠基層操作者的自覺努力很難有足夠的動力。北京取消高中擇校生、更多實行優質高中“名額分配”的做法，最大意義，就是這樣的“倒逼”。實施了新方案，未必就會得到理想的結果，指標重新分配稍有不當，還可能滋生新的不公，影響到一部分人群的利益。改革跟前，很可能還會有“魔高一丈”的權力尋租和腐敗機制，比如利用優質初中和一般初中學生各排一隊的政策，在最后階段將優質初中的中下等生轉學去站到另一類隊伍的頭排之類。只是，我們相信，這樣的方案，合乎大多數學生和家長的利益，對于促進義務教育均衡發展、減少盲目擇校現象，會有裨益。然而，“倒逼”仍是不得已而為的從權、應急辦法。教育資源的均衡化，絕不該是優質學校師資流動和生源的稀釋化，更不是“打土豪分田地”，而要靠扎扎實實地做好基礎工作，承認差異和層次的存在，以更科學的辦學、人才培養評價機制和教育投入、資源分配制度，鼓勵和推動老師、校長們努力辦出適應不同學生群體、富有教育追求的好學校。
　　期北京針對中考和高考改革較多，不管怎樣，還是可以看出當局對教育的重視程度，改革成果讓我們拭目以待吧！[查看原帖參與討論]